12 базових навичок людини

Ви коли-небудь замислювались над тим, що таке «освічена людина» і що саме вона повинна знати й уміти? У різні часи різні джерела намагалися скласти перелік навичок і знань, які мають визначати освічену людину. І, звісно, робили це не хто-небудь, а провідні університети світу.

Наприклад, Гарвард, що займає перше місце в академічному рейтингу університетів світу, запропонував такий перелік:

• Здатність виявляти проблеми без наставництва чи допомоги;

• Уміння ставити запитання й піддавати сумніву поширені стратегії мислення;

• Здатність швидко виділяти та засвоювати важливі дані з масиву інформації;

• Уміння працювати в команді без керівництва;

• Уміння працювати абсолютно самостійно;

• Здатність переконувати й відстоювати власну точку зору;

• Здатність осмислено трансформувати інформацію у нові форми та знаходити нові напрями застосування;

• Уміння вести конструктивну дискусію, не відходячи від теми;

• Здатність мислити індуктивно, дедуктивно й діалектично;

• Уміння вирішувати проблеми евристичними методами.

Прінстонський університет, сьоме місце в рейтингу, формує свій список:

• Здатність думати, говорити й писати чітко та зрозуміло;

• Навички системного й критичного мислення;

• Здатність осмислювати та вирішувати проблеми;

• Уміння мислити незалежно, без зовнішніх факторів;

• Ініціативність і самостійність у роботі;

• Уміння працювати в команді;

• Здатність осмислювати вивчене;

• Уміння відрізняти важливе від другорядного, сталість від тимчасового;

• Розуміння різних способів мислення (історичний, науковий, естетичний та ін.);

• Глибокі знання у вибраній сфері;

• Уміння бачити зв’язки між дисциплінами, ідеями й культурами;

• Здатність навчатися протягом усього життя.

Університет імені Джорджа Віта додає:

• Здатність розуміти й приймати людську природу та діяти відповідно до неї;

• Уміння виявляти основні позитивні риси особистості й перетворювати їх на звички;

• Уміння встановлювати, підтримувати та розвивати стосунки;

• Уміння зберігати баланс у власному житті;

• Уміння відрізняти істину від омани незалежно від джерела;

• Уміння розрізняти істинне й правильне;

• Самодисципліна;

• Постійне прагнення до самовдосконалення.

Ці пункти підштовхнули мене до кількох висновків.

Перший очевидний: наша діюча система шкільної та вищої освіти має дуже мало спільного з тими знаннями й навичками, які дійсно потрібні сучасній людині.

Другий: у наших реаліях вибір для тих, хто хоче розвиватися, невеликий:

• Виїжджати за кордон на навчання — що для більшості нереально через фінанси й життєві обставини;

• Відвідувати тренінги, курси, семінари, знаходити наставників. Особистий контакт із джерелом знань завжди найбільш продуктивний;

• Навчатися дистанційно. На щастя, сьогодні існує маса онлайн-програм, зокрема від згаданих університетів:

  • coursera.org — міжнародний проєкт, започаткований професорами Стенфорду;

  • edx.org — некомерційний освітній проєкт Гарварду та MIT;

  • lsbf.org.uk — для тих, хто цікавиться MBA.

Дистанційне навчання й тренінги чудово поєднуються.

Третя думка: нам потрібна єдина структурована програма — базис, фундамент, що дає розуміння, з чого почати людині, яка усвідомила потребу постійного розвитку — професійного, духовного, особистісного. Такий фундамент, на мою думку, добре сформулював Джош Кауфман (автор бестселера The Personal MBA).

Він визначає 12 базових навичок, необхідних для успіху:

1. Інформаційне засвоєння.

2. Письмова комунікація.

3. Усна комунікація.

4. Математика.

5. Прийняття рішень.

6. Рапорт.

7. Конфліктологія.

8. Прогнозування.

9. Планування.

10. Самосвідомість.

11. Системне мислення.

12. Опанування нових навичок.

Складно не погодитися: людина з таким набором приречена на успіх. І складно не визнати: середньостатистична освіта у пострадянських країнах далека від цих стандартів.

Я свідомо щодня приділяю більше часу саме останньому пункту — оволодінню новими навичками — ніж сну чи їжі. Як філолог і тренер, я працюю з тими ж компетенціями зі списку: усна комунікація, рапорт, конфліктологія, розвиток самосвідомості. Адже той, хто не здатен керувати власними емоціями й станами, ніколи не зможе свідомо впливати на інших.

Я переконаний: усе це має викладатися у школі. Кожна людина, досягнувши свідомого віку, повинна розуміти, що і навіщо вона вивчає, на що витрачає такий безцінний ресурс, як час. Мета цього тексту — не закликати вас на мої тренінги. Я хочу, щоб кожен, хто читає це, чесно оцінив власну освіту, цінність і продуктивність своєї щоденної рутини, свої «дуже важливі справи» й нарешті зайнявся найважливішим ділом у житті — саморозвитком.

Повернутися до блогу